EL CASCO ANTIGUO DE TRIANA Y LA INVASIÓN DE LOS PISOS CEBRA.

 

LAS UIVERSIDADES PRIVADAS ANDALUZAS. (1) LOS ESTUDIOS DE HUMANIDADES.

CARLOS PAREJO DELGADO.

 

Los jóvenes andaluces me comentan: “como soy mal estudiante y no me llegaba la nota de corte, encontré mi tabla de salvación en la universidad privada”. “No había suficientes plazas, así que no tuvo más remedio que estudiar en la universidad privada”. “Mi familia es profundamente religiosa y me convenció para que realizara los estudios superiores en la universidad de los jesuitas”. ¿Cuánto de cierto hay en estas afirmaciones? ¿Se pueden generalizar?

Los estudios de Humanidades se originaron durante el Renacimiento (siglos XIV-XV) cuando los universitarios los cursaban, junto con el saber entonces supremo, o sea, la teología, para conocer el saber heredado de la Antigüedad clásica.

Y para ello era imprescindible estudiarlos en sus lenguas originales: griego y latín.  Hoy ninguna universidad privada se plantea volver a “los clásicos” y solo las universidades privadas de ideología católica han apostado por el estudio de ética y religión como grado.

Con el paso de los siglos se fueron añadiendo otras enseñanzas otras disciplinas universitarias como la historia, la historia del arte, la música y la geografía. Solamente las tres primeras tienen una reducida representación en las universidades privadas.  Así, una universidad privada andaluza oferta grados que van desde la musicología y la producción musical al flamenco o el grado de dj.

Entre el siglo XIX y mediados del siglo XX se incorporan nuevas enseñanzas como son la arqueología, a antropología, la etnografía, la politología y  la sociología. Todas ellas son las grandes ignoradas de las facultades de humanidades privadas andaluzas, y en España solamente se pueden cursar presencialmente en muy pocas universidades privadas (en Cataluña, Madrid, el País Vasco y Navarra). .

La estadística o el arte de medirlo y la generalización en la sociedad del consumo de medios audiovisuales (como la televisión, la radio o el video), van modificando profundamente estas enseñanzas humanísticas durante la segunda mitad del siglo veinte.

Y en las primeras décadas del siglo veintiuno, la civilización de INTERNET y el conocimiento de la realidad a través de los ordenadores y los teléfonos móviles, potencia como nuevo valor supremo el de la comunicación audiovisual entre las personas por medios telemáticos.

De modo y manera que las Facultades de Humanidades de las Universidades privadas andaluzas, surgidas entre los años 2000 y 2025, son muy diferentes a las facultades de  Humanidades de las Universidades Públicas, creadas a lo largo del siglo veinte.

 

En Andalucía funcionarán media docena de universidades privadas a finales del  año 2025. Y se prevé que su número iguale al número  de las universidades públicas (10) para el año 2030. Y es que desde finales del siglo veinte no se ha creado ninguna universidad pública nueva en Andalucía.

La mayoría de las universidades privadas se sitúan en las áreas metropolitanas de las dos grandes ciudades (Málaga y Sevilla), seguidas de Granada y Córdoba capital. Y todas ellas habrán surgido desde los inicios del siglo veintiuno. Tienen, pues, un carácter muy reciente.

No será, con todo, la comunidad autónoma donde más crezcan las universidades privadas. En este sentido, en la Comunidad de Madrid las universidades privadas ya duplican en número a las universidades públicas.

Tabla 1. Evolución del número de universidades privadas.
	2030	2025	2010	2000
España	54	46	29	14
Andalucía	10	6	1	0

Fuente: Elaboración propia.

Tabla 2. Universidades privadas en Andalucía. 2025.

Año	Denominación	Campus	Polideportivo	Alumnado	Precio medio
2011	Loyola Andalucía Sevilla	Ciudad del Conocimiento Dos Hermanas	Polideportivo Sector Entrenúcleos	Más 2.000	Más 6.000
2012	Loyola Andalucía Córdoba (antigua ETEA)	Sector Parque Cruz Conde	NO	Más 200	Más 6.000
2020	Loyola Andalucía Granada (Facultad Teología)	Campus Univ Cartuja	Polideportivo Campus Universitario Cartuja	Más 200	Más 6.000
2023	CEU San Pablo Andalucía	Campus  Univ Bormujos	Pôlideportivo Campus  Univ Bormujos	Más 1.000	Más 6.000
2025-SS	Alfonso X El Sabio Sede Mare Nostrum Málaga	Sector La Térmica	NO	Más 800	más 10.000
2025-SS	Universidad Europa sede Málaga	Sector Teatinos	NO	sd	Más 6.000

Fuente: Elaboración propia.

 Andalucía es la comunidad autónoma con mayor número de alumnos, grados, másteres y doctorados en la rama de las Humanidades en España (véase el informe de la Fundación CYP, año 2022).

Sin embargo, esto se debe a la expansión y el prestigio alcanzado por sus diez universidades públicas, mientras que las universidades privadas tienden a ir por otros derroteros.

En las universidades privadas andaluzas se observa como la rama de Humanidades ha ido perdiendo su antigua pureza por mor de la búsqueda de una mayor rentabilidad de sus resultados.

Tabla 3 Enseñanzas impartidas en las facultades de Humanidades en universidades privadas.

Presencia frecuente	Presencia minoritaria	Presencia casi nula
Periodismo	Historia	Antropología
Comunicaciones digitales	Historia del Arte	Arqueología
Educación infantil y primaria	Literatura	Etnografía
Deporte y actividad física	Música	Geografía y ciencias del paisaje
Pedagogía	Teología	Politología
Inglés	Filosofía	Sociología

Fuente: Elaboración propia.

Las primitivas Facultades de Humanidades en las universidades privadas andaluzas atienden grados universitarios con plazas insuficientes en las universidades públicas, siempre que tengan una demanda creciente y, en consecuencia, ofrezcan rentabilidad. De esta manera dichas facultades se han convertido en.

-         Facultades de Humanidades y Periodismo,

-         Facultades de Humanidades y Comunicación audiovisual.

-         Facultades de Arte y diseño audiovisual (videojuegos, etc.)

-         Facultades de Humanidades y Educación,

-         Facultades de Humanidades, Educación y Actividad Física y Deporte,

Las asignaturas impartidas más frecuentes son las de comunicación audiovisual, con el idioma predominante en ellas (el idioma inglés), el periodismo, y las relacionadas con la Educación infantil y secundaria, y con la actividad física y el deporte.

A nadie le debe extrañar el paulatino surgimiento de estas nuevas “Humanidades” adaptadas a las demandas sociales y culturales del “homus tecnológicus” del siglo veintiuno.

Y es que la comunicación a través de INTERNET, bien por sus teléfonos móviles bien por su ordenador, es ahora su principal  modo de sociabilidad, e incluso de aprendizaje  formativo y cultural. Asimismo, la moda de “vivir sano” ha calado hondo en la sociedad  y ha expandido la demanda de grados universitarios relacionados con la actividad física y el deporte y las ciencias de la salud.